在党校学习 讨论课讨论什么？

一、在党校学习 讨论课讨论什么？

回答如下：在党校学习中，讨论课讨论的内容通常包括党的理论、方针政策、重要会议文件、历史经验、时事热点等。通过讨论，可以深化对党的理论和政策的理解，提高思想认识和政治素养，增强党性观念和组织纪律意识，推动个人和党组织的发展。

同时，讨论课也是一个宣传与教育的平台，可以通过交流、互相借鉴、共同学习，提高党员干部的业务水平和工作能力。

二、学生讨论学习的好处？

讨论是实现互动的有效方式，充分发挥课堂讨论，让学生们的头手脑全部的活动起来，充分发挥学生的主观能动性! 　　首先，在获取知识方面学生主体性的体现。 　　课堂讨论突出了学生自己主动去“吃”。在课堂讨论过程中学生真正成了课堂上的 “主人”、“主演”，这样学生的主动性就激发了出来，而不是被动地被调动了起来，学生是主动去“吃”，而不是被动“喂”，由于是主动“吃”，一次“吃”多少能消化吸收，学生就可以根据自己的情况去确定，不至于被“喂”得逞坏了“胃”导致消化不良、以至于“吃不了兜着走”，这样在消化理解的基础上，学生就能把所学的知识真正变成自己所拥有的知识和能力。 　　课堂讨论突出了学生动脑去“悟”。在教师的“激发、诱导、点拨”下，学生自己独立思考问题、解决问题，学生不仅亲自经历了像伟人马克思那样思索问题的过程，更重要是体验了思索问题过程中的酸甜苦辣，对自己辛苦“悟”得的结论有一种特殊的成功体验，这种体验给学生的身心带来了愉快，这种愉快使学生进行探索的激励因素，一个人的成就就是在这样的渴望体验成功愉快的需要下取得的。反之，教师将自己的思路强加于学生，灌输使学生品尝不到独立自主成功而获得的愉快，将失去学习兴趣。 　　其次，在培养学生能力方面主体性的体现。 　　课堂讨论中，学生的主体性不仅体现在学生自“吃”自“悟”获取知识方面，更重要的是体现在学生自己培养自己的能力方面。讨论课前，教师要求学生到社会上和学校阅览室调查了解近期不同商品的价格和价格的升降状况及原因，这就培养了学生的社会实践和调查研究能力。在讨论过程中，学生就必须独立的对自己调查到的商品价格状况进行分析、综合、推理才能得出结论，这就培养了学生的独立思考能力。结论得出后，学生要发表意见，甚至要与他人展开争论，用有理有据的语言加以表达，也就自然而然地促进了语言表达能力的发展。在发现与其他同学的观点有矛盾但又都有道理时，在产生困惑中具有了辩证思维能力。 　　再次， 课堂讨论不仅能外在的体现学生的主体性，而且在其过程中反过来又能内在的增强学生的主体意识，“发展学生自己教育自己，自己管理自己的能力，就会调动起学生极大的热情和积极性，使学生的主体意识得以保护、完善和提高。”⑤在其过程中，学生认识到在实践基础上、教师帮助下和同学间的相互交流中主要靠自己才能解决问题，学生就会形成“不唯师”的品格，这种品格不仅对学生学习方面有重大的意义，而且对他们的人生也有长远的意义。 　　组织好课堂讨论是一门艺术，尽管课堂讨论主要是让学生自己动脑、动口、动手发现问题和解决问题，但仍需要充分发挥教师的主导作用。

三、不要讨论学习的名句？

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

形成天才的决定因素应该是勤奋

不知苦中苦，难得人上人！

杜秋娘的《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝

四、学习强国如何查看党小组总积分？

这是与登陆注册人有关，如果是以党小组注册的，打开界面就有显示积分。

五、内部学习讨论场所怎么命名？

学习角，学习厅，研学室，会议室

六、学习通讨论编辑怎么撤销？

类似于微信聊天的撤销，长按你的讨论发言5秒钟，就可以直接撤销，你点击对话框，可以重新编辑。但是撤销只限于5分钟内的讨论发言，而且只有你自己看到你撤销了，超过5分钟就不能撤销了

七、公安党小组学习计划

公安党小组学习计划

作为一名公安系统的党员，不仅要履行好自己的职责，还需要不断提升自身的素质和能力。因此，制定一份科学合理的学习计划就显得尤为重要。下面，我们就来看一下公安党小组学习计划的制定及实施。

研究目标

一份好的学习计划首先要明确学习的目标。公安党小组学习计划的目标主要有以下几个方面：

• 提高党员的政治理论水平，增强政治思想觉悟。
• 增强党员的法律意识和法制思维。
• 加强党员的职业道德修养，提高服务群众的能力。
• 提升公安系统各级党组织的组织力和凝聚力。

学习内容

学习的内容是学习计划的核心。公安党小组学习计划的内容可以包括以下几个方面：

• 党的理论知识：学习党的基本理论、党章党规以及习近平新时代中国特色社会主义思想。
• 法律法规：深入学习宪法、刑法、治安管理处罚法等相关法律法规。
• 职业道德：学习公安工作的职业道德规范，培养良好的服务意识。
• 专业知识：加强公安工作的业务学习，提升执法和侦查能力。

学习方式

要制定好学习计划，学习方式也是关键。公安党小组学习计划的学习方式可以有以下几种：

1. 集中学习：定期组织集中学习，通过集中学习，提高党员的学习效果。
2. 自主学习：充分利用互联网资源，自主学习相关知识和资料。
3. 分享讨论：组织学习小组，开展学习心得分享和讨论，促进学习成果的巩固。

学习计划实施

好的学习计划需要有效的实施。公安党小组学习计划的实施可以遵循以下几个步骤：

1. 确定计划时间：根据党员的工作安排，合理安排学习时间。
2. 确定学习内容：根据学习目标和学习计划，明确每次学习的具体内容。
3. 组织学习活动：安排集中学习、自主学习等学习方式，组织学习活动。
4. 跟踪检查：定期跟踪学习情况，检查学习效果。
5. 总结评估：学习计划执行完毕后，进行总结评估，及时调整下一阶段的学习计划。

党小组学习计划的意义

制定并落实好党小组学习计划，对于提升公安系统的整体素质和能力具有重要意义：

• 增强党员的政治意识和使命感，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
• 加强政策法规学习，提高依法执法水平，增强公安系统的法治思维。
• 培养优秀的公安干部，提高公安系统的领导能力和决策水平。
• 加强党员的职业道德修养，提升服务群众的能力和水平。
• 增强党员的思想道德素养，塑造良好的个人形象。

综上所述，公安党小组学习计划的制定及实施对于公安系统党员的发展具有重要的意义。希望广大公安系统的党员能够积极参与学习活动，不断提升自身素质，为维护社会稳定和人民安居乐业做出更大的贡献！

八、党建大讨论学习计划

党建大讨论学习计划

引言

党建是一个党的活动，是指党组织为团结和教育党员、发展党员、增强党员组织观念、提高党员组织能力而开展的一切工作。党建工作是党的建设的重要组成部分，是推动党和国家事业发展的重要保障。为了加强党建工作的学习与培训，我们制定了党建大讨论学习计划，以进一步提高党员的素质和党组织的战斗力。

一、学习主题

本次党建大讨论学习计划的主题是加强党的思想政治建设，着重学习党的思想、理论、路线和方针政策，加强党员思想意识的培养，提高党员的政治素养和修养。

二、学习形式

我们将采取多种形式进行党建大讨论学习，包括：

• 团队专题研讨
• 个人学习
• 组织活动
• 经验分享

通过这些形式，我们将全面系统地学习党的理论知识，并进行深入的思想交流和讨论。

三、学习内容

本次党建大讨论学习计划的内容包括以下几个方面：

1. 党的基本理论

学习党的基本理论，包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。深入理解党的理论基础，为推动实践工作提供思想指导。

2. 党的路线和方针政策

学习党的路线和方针政策，包括党的总体路线、党的决策部署、党的组织制度、党的纪律等。研究党的政策，增强党员的政治认同和行动意识。

3. 党的历史经验

学习党的历史经验，包括党的奋斗历程、党的优良传统和作风、党的历史事件等。总结党的历史经验，加强党员的历史使命感和责任感。

4. 党的建设工作

学习党的建设工作，包括党的组织建设、党风廉政建设、党员队伍建设等。提高党员的组织观念和纪律意识，推动党的建设工作不断深入。

5. 党的创新理论

学习党的创新理论，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话等。理解党的创新理论，提高党员的思想水平和工作能力。

四、学习目标

我们制定的党建大讨论学习计划的目标如下：

• 提高党员的思想意识，增强党性修养。
• 加强党员的理论学习，提高思想政治素质。
• 增强党员的组织观念，强化党组织的凝聚力。
• 加强党员的政治敏锐性，增强党组织的战斗力。
• 培养党员的创新思维，提高工作能力。

五、学习方法

我们将采取以下学习方法，以确保党建大讨论学习计划的有效实施：

• 定期召开党组织会议，组织讨论和交流。
• 建立学习小组，互相学习和共同进步。
• 开展在线学习，通过网络平台进行知识传播。
• 开展团队活动，增强集体凝聚力。

六、学习评估

我们将根据以下评估标准，对党建大讨论学习计划进行评估：

• 学习成果评估：通过考试、测试等方式，对学习成果进行评估。
• 学习效果评估：通过问卷调查、讨论总结等方式，对学习效果进行评估。
• 学习态度评估：通过观察、访谈等方式，对学习态度进行评估。

结语

党建是一个长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。通过本次党建大讨论学习计划，我们将进一步提高党员的思想素质和组织观念，为党和国家的发展做出更大的贡献。

九、主题学习讨论会有哪些主题？

主题学习讨论有教育整顿方面的主题，党史学习方面的主题等方面的主题。

十、教育思想大学习大讨论

教育思想大学习大讨论

什么是教育思想大学习大讨论?

教育思想大学习大讨论是当前中国教育界进行深入研究、探索和交流教育思想的一项重要活动。这个重要举措旨在通过广泛发动教师和教育工作者的参与，促进教育理论的创新和发展，提升中国教育的质量和水平。

教育思想大学习大讨论的意义

教育思想是教育事业的灵魂，是指导教育实践的理论基础。只有深入研究教育思想，不断反思和总结教育实践中的经验，才能推动教育事业的不断发展和进步。

教育思想大学习大讨论的意义在于提供了一个开放、广泛、深入的平台，让教师和教育工作者能够更好地参与到教育思想的研究和讨论中来。通过交流和分享，大家可以互相启发，共同探索教育理论的前沿问题，共同解决教育实践中的难题。

教育思想大学习大讨论的主要内容

教育思想大学习大讨论的主要内容包括以下几个方面：

• 经典教育思想的学习与理解：通过学习和研究经典教育思想，掌握其核心观点和理论基础，从而更好地指导实际教育工作。
• 教育理论的创新与发展：通过对当代教育理论的研究和讨论，探索和发展适合中国国情的教育理论，为教育实践提供有力的理论支持。
• 教育实践的经验总结与案例分享：通过总结和分享教育实践中的成功经验和典型案例，提供给其他教育工作者借鉴和参考。
• 教育问题的研究与解决：通过对教育问题的深入研究和探讨，寻找解决问题的有效途径和方法。

如何参与教育思想大学习大讨论

参与教育思想大学习大讨论，每个教育工作者都可以做到。以下是一些建议：

1. 加强自主学习：通过阅读教育理论著作、参加教育研讨会等方式，积极学习和掌握教育思想的最新成果。
2. 建立交流平台：可以通过创建微信群、论坛等方式，与其他教育工作者进行交流和讨论，共同探讨教育思想的研究和实践。
3. 参加培训和研修：参加相关的教育研修班、研讨会等专业培训活动，提高自己的教育思想素养和专业水平。
4. 发表论文和著作：通过撰写和发表教育理论研究的论文和著作，为教育思想的发展做出自己的贡献。

教育思想大学习大讨论的效果和影响

教育思想大学习大讨论的效果和影响可以从以下几个方面来看：

• 提高教师的专业素养：教师通过参与大讨论，不断学习和探索，能够提高自己的专业素养和教育水平，更好地指导学生的学习。
• 推动教育理论的创新和发展：通过大讨论，可以形成一批批教育理论的创新和研究成果，推动教育理论的创新和发展。
• 促进教育实践的改进和提升：大讨论中的经验总结和案例分享，可以为教育实践提供借鉴和参考，促进教育实践的改进和提升。
• 加强学科交叉研究和合作：大讨论可以促进不同学科之间的交流和合作，推动学科交叉研究和发展。

教育思想大学习大讨论的未来展望

教育思想大学习大讨论在未来的发展中，将继续发挥重要作用，推动教育事业的不断发展和进步。随着社会的不断变革和教育领域的不断发展，教育思想大学习大讨论将面临着新的机遇和挑战。

未来，我们希望教育思想大学习大讨论能够更加深入地研究和探索教育思想的本质和规律，为教育实践提供更加科学、人性化的指导。我们也希望教育工作者能够更加积极地参与到教育思想的研究和讨论中来，不断提高自己的教育素养和专业水平。

通过教育思想大学习大讨论，我们相信，中国的教育事业将会迎来更加美好的未来。